Parcours des alternatives

La crise financière est aussi sociale, économique, écologique et culturelle. Elle marque les limites d’un fonctionnement de l’économie clos sur lui-même, et d’une conception de la société tournée vers le profit à court terme. Elle va se traduire dans les prochaines années par une aggravation de l’urgence sociale, notamment chez les jeunes, les personnes et les groupes les plus fragiles.

Depuis cinq ans RECIT a entrepris de rassembler plusieurs dizaines de porteurs d’expériences pour mutualiser les pratiques et développer l’éducation citoyenne. Cette première mise en réseau montre que de nombreuses expériences porteuses d’alternatives sont déjà mises en œuvre sur le terrain et montrent la voie, dans différents domaines : la consommation responsable, l’éducation, l’action culturelle, la solidarité (du local à l’international), la lutte contre les discriminations, le lien social, l’information, le développement local et la participation citoyenne. Mais ces actions restent cloisonnées, peu connues et pas toujours valorisées.

De juin 2009 à juin 2011, RECit a entamé une démarche d’expérimentation appelée "Parcours des alternatives". L’idée centrale de ce programme est d’amorcer la mise en place d’un dispositif de promotion et de développement des initiatives pour que chacun puisse agir dès maintenant à son niveau pour répondre à ses besoins fondamentaux, devenir acteur de sa propre vie et citoyen d’un monde solidaire.

Ce programme a lieu simultanément dans deux régions : Île de France et Nord-Pas-de-Calais. Il bénéficie du soutien de collectivités locales et régionales.

Objectifs du programme :

• Interroger des expériences innovantes porteuses d’alternatives menées dans les régions concernées.
• Faire connaître ces expériences à un public plus large.
• Rassembler les citoyens autour de dynamiques locales.
• Changer notre regard sur le monde - avoir un espoir positif sur l’avenir de notre société.

Pour découvrir plus en détails le Parcours des alternatives, n’hésitez pas à nous contacter.